EEEP Adelino realiza trabalho interdisciplinar na Semana do Estudante Rumo ao ENEM
22 de agosto de 2013 - 18:51
A EEEP Adelino cunha Alcântara realizou a Semana do Estudante Rumo ao ENEM 2013, tendo como foco principal a interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos disciplinares para nortear o aprendizado discente. As aulas mantiveram uma interatividade e uma descontração que foi preponderante para despertar o interesse dos alunos pelos conteúdos abordados, sempre focando as competências e habilidades do ENEM como norteamento para a resolução de questões propostas em provas anteriores. As aulas foram ministradas em sua grande maioria por 2 professores que trabalhavam simultaneamente resolução de questões aplicando conhecimentos relativos a sua área de atuação, as duplas foram formadas tendo a seguinte organização:
Ø Matemática e Geografia;
Ø Matemática e Educação Física;
Ø Química e Biologia;
Ø História e Português;
Ø Inglês e Espanhol;
Sabedores de que todo conhecimento mantém um diálogo permanente com os outros conhecimentos, que pode ser de questionamento, de confirmação, de complementação, de negação, de ampliação, os docentes buscaram em suas metodologias atrelar os conteúdos às áreas afins no intuito do aluno se familiarizar com a sistemática de avaliação do referido exame.
Ao observar as aulas ministradas percebi o quanto foi interessante e importante quando o saber saiu do âmbito individualizado e passou a ser compartilhado com outras áreas do conhecimento. Esse saber partilhado favorece a interação por meio de temas geradores que facilita a compreensão e interpretação de assuntos presentes no cotidiano, afirma a coordenadora pedagógica Tárcia Martins.
O professor de inglês Thiago Halley afirma que a interatividade facilitou o dinamismo das aulas despertando no aluno o interesse por estas, pois todos buscaram de uma forma positiva concentrar-se para uma melhor assimilação dos conteúdos para que adquirissem as habilidades e competências necessárias para seu desenvolvimento profissional e cidadão. O desafio foi evidente quando foi proposta essa interdisciplinaridade porque nossa prática docente ainda está arraigada ao método cartesiano de vermos os conteúdos dissociados uns dos outros e até mesmo da realidade do aluno. A experiência foi muito proveitosa, pois ele enfatiza que está ansioso pelas próximas aulas. Pretendemos aproveitar esta experiência, melhorá-la e planejar melhor com nossos professores com vistas à adoção desta metodologia na rotina da prática pedagógica da Escola, afirma o Coordenador Moisés Rodrigues.